Posts

Maak van de school een woordpaleis (uitgebreide tijdschriftversie)

Afbeelding
Door Jos Cöp en Judith Veldhuizen

Op veel scholen is het woordenschatonderwijs aan het veranderen. Van voorgeprogrammeerde lessen uit een taalmethode, wordt het steeds meer de vakoverstijgende smeer- en leerolie die de basis vormt van de complete persoonlijke (taal)ontwikkeling. Voor veel schoolleiders is het een uitdaging om onderwijskundig leiding te geven aan dit veranderingsproces. En dat is volkomen begrijpelijk, want het kan heel veel dingen tegelijkertijd raken. Denk aan het taalbeleid van de school, het streven naar verbinding tussen vakgebieden, de inpassing van 21e-eeuwse vaardigheden in het curriculum en het meer gaan werken met digitale leermiddelen en devices. Boeiender kan eigenlijk niet, maar eenvoudig is anders.

De Woordencirkel-aanpak
In het vorige nummer van BSM schetsten wij een aantal (vak)inhoudelijke ontwikkelingen die de laatste decennia het woordenschatonderwijs beïnvloed hebben. Met als voornaamste boodschap: het belang van het vakgebied kan nauwelijks overscha…

Woordenschatonderwijs in de 21e eeuw (tijdschriftversie)

Afbeelding
Door Jos Cöp en Judith Veldhuizen.

Op veel scholen wordt momenteel nagedacht over de verbetering van het woordenschatonderwijs. Soms is de directe aanleiding hiervoor dat de schoolpopulatie uitgebreid is met leerlingen met een vluchtelingenachtergrond die de Nederlandse taal maar beperkt machtig zijn. In andere situaties ligt de aanleiding meer in de veranderende en steeds digitaler wordende schoolomgeving. Met allerlei nieuwe kansen om het leren van nieuwe woorden op een eigentijdse manier te faciliteren. Als onderwijskundig leider van de school zijn veel directeuren samen met hun team op zoek naar manieren waarop deze veranderingsslag gemaakt kan worden. In dit artikel passeren een aantal recente ontwikkelingen de revue en wordt een vakoverstijgende aanpak geschetst, waarmee iedere school op relatief eenvoudige wijze het woordenschatonderwijs kan herinrichten. In een vervolgartikel zal deze aanpak op een praktische manier verder beschreven worden.

Onderwijskundig leiderschap
Onderwij…

Hoe ICT het woordenschatonderwijs kan verbeteren

Afbeelding
Door Jos Cöp
Woordenschatonderwijs staat momenteel enorm in de belangstelling. Niet omdat het een modetrend is, maar omdat wetenschappers overtuigend aantonen dat het niet beschikken over een goede woordenschat in heel veel gevallen leidt tot slechte schoolprestaties.
Vaak wordt dit deelgebied van taalontwikkeling vooral geassocieerd met het aanleren van nieuwe woorden. Maar goed woordenschatonderwijs is breder en zit cyclisch in elkaar. In artikel wordt daarom de cirkel van het woordenschatonderwijs geïntroduceerd. Deze cirkel omvat een compleet scala aan samenhangende activiteiten die samen staan voor geïntegreerd, compleet en effectief woordenschatonderwijs. Moderne informatie- en communicatietechnologie (ICT) kan hierbij een zeer belangrijke rol vervullen. Goed doordachte woordenschatsoftware en andere digitale toepassingen bieden kansen die er nog nooit geweest zijn. Het is nu tijd om ze te benutten.

Een succesvolle schoolloopbaan
Woorden staan centraal in onze taal. Zonder een ge…